Scientific images literacy in medical, biological, and environmental sciences
the case of graphical abstracts
DOI:
https://doi.org/10.51126/revsalus.v4iSup.261Palavras-chave:
graphical abstracts, visual literacy, scientific visual communication, learning/teachingDownloads
Downloads
Publicado
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2022 RevSALUS - Revista Científica Internacional da Rede Académica das Ciências da Saúde da Lusofonia
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.
You are free to:
Share — copy and redistribute the material in any medium or format;
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.