Fatores que Interferem na Ideação Suicida nos Estudantes do Ensino Superior: uma scoping review

Resumo

Introdução: O suicídio é um grave problema de saúde pública (OMS, 2023). Durante a frequência do ensino superior, ocorrem múltiplas mudanças na vida dos estudantes (Timmis et al., 2022). Estas mudanças tornam-nos particularmente mais expostos e vulneráveis a problemas de saúde mental e, por conseguinte, mais suscetíveis de apresentar ideação e comportamentos suicidas. Objetivo: Mapear evidências científicas que permitam identificar os fatores que interferem na ideação suicida nos estudantes do ensino superior. Material e Métodos: Esta scoping review seguiu a metodologia do Joanna Briggs Institute (JBI) com critérios de elegibilidade com base na mnemónica PCC, População: estudantes do ensino superior, Conceito: fatores que contribuem para a ideação suicida e Contexto: ensino superior. As etapas do processo de seleção foram sistematizadas no fluxograma PRISMA-ScR para a síntese de evidências (Peters et al. 2021). Definiram-se como critérios de inclusão: estudos que dessem resposta ao objetivo do estudo, estudos primários empíricos, observacionais quantitativos, experimentais, qualitativos, mistos e teóricos, publicados depois de 2022 (inclusive), em língua inglesa, espanhola e portuguesa. A pesquisa foi realizada nas bases PubMed, CINHAL complete e B-On, no dia 24 de outubro de 2023. Resultados: Foram identificados 1272 artigos. Do processo de revisão resultaram 26. Devido ao elevado número de artigos encontrados, restringiu-se, temporalmente, no sentido de obter a evidência mais atual. Foram destacados como fatores de risco mais prevalentes: sintomas depressivos/depressão, stresse académico, ser do sexo feminino, dificuldades financeiras, condições médicas subjacentes, eventos de vida traumáticos, má higiene do sono, abuso de substâncias psicoativas, isolamento social, histórico familiar de tentativa de suicídio ou morte por suicídio. Como fatores protetores, identificaram-se o apoio interpessoal, com menor representatividade, a boa autoestima, boa higiene do sono, esperança, literacia. Os fatores protetores e de risco: resiliência, satisfação com as notas académicas e ter um propósito/sentido de vida. Conclusões: Apesar das limitações, esta scoping review chama a atenção para a identificação consolidada de fatores de risco e de proteção que interferem na ideação suicida entre estudantes do ensino superior, que se encontravam fragmentados em estudos individuais.