Estratégias Promotoras de Resiliência nos Estudantes de Enfermagem em Contexto Clínico

Resumo

Introdução: No ensino de Enfermagem a componente prática esteve sempre presente ao longo da formação. É exigido ao estudante de enfermagem não só habilidades técnicas, mas também habilidades emocionais. É importante que estejam preparados para enfrentar diferentes desafios e exigências sendo a resiliência uma competência fundamental. Objetivo: Identificar as estratégias utilizadas pelos estudantes de enfermagem para aumentar a resiliência em contexto clínico. Materiais e Métodos: Trata-se de estudo exploratório, descritivo de abordagem qualitativa. Tendo em conta o objetivo do estudo optou-se pela realização de focus group para o qual foi elaborado um guião. Os participantes do estudo foram estudantes do Curso de Licenciatura em Enfermagem que tinham como critério de inclusão: frequentar o 4º ano do curso. Participaram no estudo 15 estudantes. A média de idades era de 23 anos, maioritariamente pertenciam ao sexo feminino. Resultados: Ao analisar os dados obtidos conclui-se que os estudantes identificam diferentes estratégias que utilizam para aumentar a resiliência em contexto clínico. Enumeraram que a procura de apoio, na família, orientadores, professores, amigos, com partilha de experiências, pensamentos e sentimentos é a estratégia mais utilizada para gerir as emoções. Conclusão: Os resultados deste estudo sugerem que os estudantes do curso de licenciatura enfermagem de um modo geral conseguem identificar que a resiliência é uma capacidade essencial, porque lhes proporciona as ferramentas necessárias para enfrentar desafios, manter o bem-estar emocional e mental, e desenvolver-se tanto profissional como pessoalmente.